Leseförderung
Die Lesefähigkeit – bestehend aus Lesetechnik und Leseverständnis – ist eine grundlegende Voraussetzung für erfolgreiches und selbstständiges Lernen in allen Schulfächern.
Daher hat die Leseförderung an unserer Grundschule einen hohen Stellenwert. Neben dem systematischen Aufbau von Lesekompetenz ist es uns ein wichtiges Anliegen, Lesemotivation und Lesefreude nachhaltig zu entwickeln, denn Lesen öffnet Welten – im Kopf, im Herzen und im Leben.
Ein zentraler Baustein unserer Leseförderung ist das verbindliche Leseband im Rahmen von BiSS (Bildung durch Sprache und Schrift). Mindestens zweimal wöchentlich arbeiten alle Kinder regelmäßig und gezielt an ihren Lesefähigkeiten. Dadurch ist die Leseförderung unserer SchülerInnen fest im Schulalltag verankert.
Ergänzend zum Leseband bieten wir vielfältige weitere Maßnahmen und Angebote zur Förderung der Lesekompetenz an:
- innerhalb der Klasse mindestens zweimal wöchentlich feste Lesezeiten (Leseband)
- besondere Vorleseaktionen (z. B. Viertklässler lesen Erstklässlern vor, Lesespaziergänge)
- regelmäßige Leseförderung durch Leseseniorinnen und Lesesenioren
- Einführung in die Mediathek sowie Mediathekbesuche im Unterricht und während der Pausen
- Leseecken und Klassenbüchereien
- Klassenlektüren mit begleitenden Lesetagebüchern
- Leseverträge und Buchvorstellungen
- Arbeit mit Lesetrainings-Karteien
- gezieltes Training des Leseverständnisses
- Autorenlesungen
- jährlicher Bücherflohmarkt anlässlich des Frederick Tags
Zur Beobachtung der schriftsprachlichen Entwicklung nutzen wir zusätzlich die Hamburger Schreibprobe (HSP). Die Ergebnisse dienen als Grundlage für eine gezielte und passgenaue Förderung im Unterricht.